Речь - основное средство коммуникации и познания, мощный фактор успешного умственного развития. Огромное влияние на речь ребенка оказывает игра. Играя, ребенок самостоятельно решает разнообразные мыслительные задачи, описывает предметы, выделяет их характерные признаки, т. е. усваивает лексико-грамматические категории родного языка.
Предлагаю вашему вниманию интересные и занимательные речевые игры, которые будут способствовать развитию речи ребенка, помогут сформировать словообразовательные умения пока вы добираетесь до дома.
- «Отгадай предмет по названию его частей»
Кузов, кабина, колеса, руль, фары, дверцы (грузовик).
Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево).
Дно, крышка, стенки, ручки (кастрюля).
Палуба, каюта, якорь, корма, нос (корабль).
Крылья, кабина, хвост, мотор (самолет).
Глаза, лоб, нос, рот, брови, щеки (лицо).
Рукава, воротник, манжеты (рубашка).
Пол, стены, потолок (комната).
Подоконник, рама, стекло (окно).
- «Назови лишнее слово»
Кукла, песок, юла, ведерко, мяч;
стол, шкаф, ковер, кресло, диван;
пальто, шапка, шарф, сапоги, шляпа;
слива, яблоко, помидор, абрикос, груша;
волк, собака, рысь, лиса, заяц;
лошадь, корова, олень, баран, свинья;
роза, тюльпан, фасоль, василек, мак;
зима, апрель, весна, осень, лето;
Храбрый, звонкий, смелый, отважный;
желтый, красный, сильный, зеленый;
глубокий, мелкий, высокий, светлый, низкий.
слабый, ломкий, долгий, хрупкий;
крепкий, далекий, прочный, надежный.
- «Отгадай, что это»
Отгадывание обобщающего слова по функциональным признакам. Например,
Растут на грядке в огороде, используются в пищу (овощи).
Растут на дереве в саду, очень вкусные и сладкие.
Движется по дорогам, по воде, по воздуху.
- «Назови меня»
Надо одним словом назвать человека, о котором я буду говорить. Например, если человек всем помогает, он – помощник.
Человек умеет шутить, он – (шутник).
Эта девочка любит проказы, она – (проказница).
А эта всё время тараторит, она – (тараторка).
Человек очень добрый, назовём его – (добряк).
Человек очень сильный - (силач).
Девочка любит модничать – (модница).
А другая много болтает – (болтунья).
Этот малыш постоянно шалит, он – (шалун).
- «Знаешь ли ты профессии?»
Я буду говорить, что делает человек, а ты называй его профессию.
Зверей ловит – зверолов.
Оленей разводит – оленевод.
Лес рубит – лесоруб.
Сыр делает – сыродел.
Работает на железной дороге – железнодорожник.
Хлеб печёт – хлебопек.
Пчёл разводит – пчеловод.
Рыбу ловит – рыболов.
- «Мы – спортсмены»
Катается на лыжах – лыжник.
Играет в футбол – футболист.
Спортсменка, которая быстро бегает – бегунья.
Спортсменка, которая прыгает – прыгунья.
Катается на велосипеде – велосипедист.
Прыгает с парашютом – парашютист.
Бегает на коньках – конькобежец.
Играет в шахматы – шахматист.
Хорошо стреляет – стрелок.
Спортсмен, который хорошо плавает – пловец.
- «Назови одним словом»
Я назову предложение, в котором несколько слов, а ты должен составить из них одно слово. Например, в этом доме шесть этажей, он шестиэтажный.
Этому дереву десять лет, оно – десятилетнее.
Цветок любит тепло, он – теплолюбивый.
У новой машины быстрый ход, она – быстроходная.
У слона толстая кожа, он – толстокожий.
Идёт дедушка с седой бородой, он – седобородый.
У моей подруги серые глаза и чёрные волосы, она – сероглазая и черноволосая.
Вот малыш с круглым лицом и красными щеками, он – круглолицый и краснощёкий.
- «Да – нет»
Если слово говорит о хорошем – помощник, то надо соглашаться, - да, и я помощница. А если слово говорит о плохом, надо отказываться:– нет, я не лгунья!
Умник - Да, и я умница.
Ворчун - Нет, я не ворчунья.
Мастер – Да, и я мастерица.
Упрямец - Нет, я не упрямица.
Трус – Нет, я не трусиха.
Плясун - Да, и я плясунья.
Озорник - Нет, я не озорница.
Разумник – Да, и я разумница.
Шалун - Нет, я не шалунья.
- «Какой сок? Какой суп?»
Как называется сок, если он из абрикосов? апельсинов? груш? яблок? клубники? лимона? моркови? помидоров? слив? вишен? и пр.
Какой суп, если он из картошки? фасоли? гороха? рыбы? курицы? свёклы? грибов? овощей? и пр.
- «Из чего это сделано?»
Какой по материалу кувшин, если он сделан из дерева? (деревянный). А если кувшин сделан из металла? из пластмассы? из стекла? из глины? из фарфора? из хрусталя? из керамики?
Если эта сумка сделана из кожи, то она какая? (кожаная). А если из нейлона? соломы? полиэтилена? бумаги? и пр.
- «Одна и одно»
Я буду начинать предложение, а последнее слово ты будешь называть сам.
Девочка плетёт коврик из соломы, дайте мне одну (соломину).
У сестрёнки целая кисть винограда, дай мне одну (виноградину).
Девочка нанизывала бусы и уронила одну (бусинку).
Мама чистит картофель, и я очистила одну (картофелину).
Из стручка гороха выпала одна (горошина).
Учитель-дефектолог Хомич Л.В.